科技资讯科技教育《汽车美容》是汽车专业的一门核心课程，该课程主要是以汽车漆面美容护理为核心，围绕汽车漆面美容护理和内饰清洁护理展开的基 本知识和基本技能。通过课程的学习，要求学生能够独立完成汽车漆面清洗、打蜡、抛光、封釉、镀膜以及汽车内饰的清洁护理等美容工作，使学生在知识技能获得 的同时，掌握学习新知识、新技术的方法和能力，也培养学生养成良好的工作习惯和积极向上的工作态度。因此，在教学过程设计中如何在教产融合、工学一体的指 导思想下，通过实际生产任务的组织实施以培养学生学会、会学和乐学的过程。

　　1教产融合、工学一体的思想及改革的必要性1 .1教产融合、工学一体的思想教产融合、工学一体的办学模式，是当前职业学校创新发展的一条新路，主要是以社会和市场需求为导向，以培养学生掌握知识与技 能、过程与方法和情感态度价值观为目的，充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，采取课堂教学与实际工作有机结合，学中做、做中学，教学和生产 相互融合，培养适合社会需要的高素质实战型人才的模式。

　　1 .2汽车美容企业的对人才的需求随着汽车进入家庭，汽车保有量逐年增加，汽车美容行业成为汽车后市场异军突起的服务行业，对相关从业人员需求量很大，而在 市场调查中发现汽车美容企业对从业技术人员的要求主要表现以下几个方面：一是具备扎实的汽车美容理论知识与实际操作技能训练经验二是具有积极向上的工作态 度和对新知识、新技术、新材料、新方法的自学能力和方法三是具有良好的职业道德素养，吃苦耐劳精神，良好的职业操守和乐观向上的生活态度。

　　1 .3目前中职汽车美容教学存在的问题（1）教学组织形式落后。

　 　目前中职学校开展汽车美容课程教学方法和组织形式较落后，受到场地、设备以及资金等多方面条件制约，使得汽车美容课教学形式多种多样，有的理论多点实践 少点有的只有理论或者只有实践有的先理论后实践有的先实践后理论等等，真正能理论实践有机结合开展的为数不多，又能在实践中体现教学和生产融合的就更是凤 毛麟角了。

　　（2）师资水平较弱。

　　汽车美容专业教学是一门技术性较强的专业课程，对师资要求较高，不但懂得汽车美容行业的知识，同时要有汽车美容企业工作经验，而目前中职学校很难找到合适人选，大多数是其他专业教师跨行业教学，存在技术不精湛，知识不扎实，行业发展动态不了解现象。

　　（3）教材不配套。

　　目前学校采用的汽车美容教材仍然是传统教学所采用的教材，不能体现现代职业教育特色，以工作任务为引领的工作过程系统化教材，又和各个学校的现有设备工具不匹配，造成书中描述的内容和实际使用的设备不一致。因此，建议开发符合自己学校特色的校本教材。

　　（4）缺乏真实的工作环境。

　 　虽然现在很多学校专业课教学中采用理论实践一体化教学，效果得到了提高，但和企业的实际工作任务还是存在着差距，主要的原因是学生的思想无法转变，情景 引入只是在模拟一个真实的现场，无法替代真实的工作任务，因此，要想学生的学习的动机改变必须为学生创造一个真实的工作任务或工作环境。